Ejemplo de esquema en VT sobre la oración: sujeto, predicado y verbo
Este esquema en Visual Thinking recoge los aspectos básicos para entender la composición de las oraciones, trabajando el sujeto y predicado y, dentro de este, el verbo. A través de la representación visual de las oraciones, los alumnos y alumnas podrán facilitar el proceso de abstracción que se requiere en la comprensión de este concepto.
Con los dibujos podemos representar los sujetos como personas, animales o cosas y el predicado con algún objeto que, al unirlo al verbo, de sentido a esa parte de la oración. Para facilitar este proceso, se pueden obtener ideas interesantes en la página de ARASAAC o utilizando el pictotraductor.
Utilizar el Visual Thinking es especialmente interesante en su aplicación en contenidos curriculares que requieren abstracción, ya que facilita la manipulación y experimentación del aprendizaje. Otro ejemplo de ello, lo encontramos en la representación en VT de problemas matemáticos.
Una idea para trabajar las oraciones de manera visual, tras revisar este esquema, puede ser ofrecer los dibujos para que los alumnos y alumnas creen frases y, posteriormente localicen el sujeto, el predicado y el verbo.
Por otro lado, el alumnado puede crear frases a través de emojis o dibujos VT y luego localizar los elementos citados con anterioridad.
En conclusión, ha sido una experiencia muy gratificante la creación de este esquema y seguro...¡no será el último!
Con los dibujos podemos representar los sujetos como personas, animales o cosas y el predicado con algún objeto que, al unirlo al verbo, de sentido a esa parte de la oración. Para facilitar este proceso, se pueden obtener ideas interesantes en la página de ARASAAC o utilizando el pictotraductor.
Utilizar el Visual Thinking es especialmente interesante en su aplicación en contenidos curriculares que requieren abstracción, ya que facilita la manipulación y experimentación del aprendizaje. Otro ejemplo de ello, lo encontramos en la representación en VT de problemas matemáticos.
Una idea para trabajar las oraciones de manera visual, tras revisar este esquema, puede ser ofrecer los dibujos para que los alumnos y alumnas creen frases y, posteriormente localicen el sujeto, el predicado y el verbo.
Por otro lado, el alumnado puede crear frases a través de emojis o dibujos VT y luego localizar los elementos citados con anterioridad.
En conclusión, ha sido una experiencia muy gratificante la creación de este esquema y seguro...¡no será el último!